Com participen les mares i pares a l'escola?

La Fundació Bofill acaba de fer públic el llibre Com participen les mares i pares a l'escola? Diversitat familiar i d'implicació en educació, que podeu descarregar aquí. El llibre és el resultat final dels resultats del projecte "Famílies amb veu", que entre altres coses inclou els resultats d'una enquesta adreçada a mil cinc-centes famílies amb fills escolaritzats. Interessants conclusions, que mostren tot el que encara s'ha d'avançar en aquest aspecte.

Adolescents fora de joc, vides exemplars

Els dies 27 i 28 de febrer es van celebrar a l’auditori del World Trade Center de Barcelona les Jornades Adolescents fora de joc, organitzades per l’Institut d’Infància i Món Urbà (CIIMU) en col·laboració amb la secció d’infància de l’Il·lustre Col·legi d’Advocats (ICAB) i la fundació Cassià Just. 
 

El primer dia es va presentar el documental que compartim, “Vides exemplars”, elaborat  pel CIIMU,  en el que 20 joves amb edats compreses entre els 13 i 20 anys aporten les seves opinions sobre temes com la relació amb la família i l’escola, l’ús d’internet, telèfons mòbils i pantalles, la seva forma de viure l’oci, la nit, la seva relació amb la comunitat, les relacions de parella, les expectatives de futur etc.

  

Adolescents del segle XXI vides exemplars from CIIMU on Vimeo.

Cotutories

Una proposta per secundària, les cotutories, elaborada per Sylvie Pérez Lima. Des de les teories clàssiques fins a les actuals estratègies d’ensenyament de les competències bàsiques, els processos educatius necessiten tant del treball individual amb l’alumnat com el treball que té lloc a l’aula ordinària, amb el grup classe. Aquesta adreça us portarà a una proposta que planteja la tutoria com l’espai en el qual convergeix l’atenció heterogènia que es dona dins d’una aula on tots i totes hi tenen cabuda, i l’atenció individualitzada que cada alumne necessita tenir. Hi trobareu la informació sobre el marc teòric, el normatiu, la descripció de l'estructura, temporalització, etc.

Jocs en línia sobre mediació

GREC, és una entitat en xarxa especialitzada en oferir formació, recursos, assessorament i activitats diverses sobre mediació de conflictes. La seva pàgina web conté gran quantitat d'informació, documentació i materials. Aquest enllaç us portarà a una pàgina del submenú Recursos, on trobareu un recull de jocs interactius en línia, que tenen la finalitat de promoure la prevenció de conflictes i la simulació de resolució de conflictes mitjançant la mediació.

Jornada sobre la Protecció de Dades i Seguretat a Internet entre els menors d’ Edat

Com els darrers anys, el Departament d’Ensenyament i l’Autoritat Catalana de Protecció de Dades, promouen la reflexió i ofereixen recursos a professorat, pares i mares a l’entorn del tema de protecció de dades i seguretat a Internet entre els menors. Enguany, s’han organitzat dues jornades, una  la demarcació de Girona i una altra a la de Tarragona. A la demarcació de Tarragona, la jornada Protegir i educar: L’escola en xarxa VIII Jornada sobre la Protecció de Dades i Seguretat a Internet entre els menors d’ Edat, tindrà lloc el dia 6  de març de 2014, a l'INS Gaudí, de Reus. La jornada s'adreça a professionals del sector educatiu i persones interessades per la seguretat dels menors a Internet i la protecció de dades personals. Accés lliure per pares i mares. Programa i inscripcions (només en cas de ser professor/a)  aquí

Guia d'Intervenció sobre Parentalitat Positiva

L'ONG de protecció a la infància, Save The Children, ha editat una Guia d'Intervenció, titulada Queriendo se entiende la familia, enfocada a la parentalitat positiva, adreçada a professionals de l'educació, serveis socials, pedagogia, psicologia i d'altres. Hi trobareu fonaments teòrics sobre els estils de criança, estils de vinculació, desenvoulapement infantil..etc, a més  d'orientacions diverses i una la proposta de treball estructurat. Podeu accedir-hi des d'aquest enllaç.

A la página principal de l'ONG, a l'apartat documents, hi trobareu també altres recursos útils.

Activilandia

L'Agència Espanyola de Seguretat Alimentària i Nutrició (AESAN) del Ministeri de Sanitat, Serveis Socials i Igualtat, ha creat una plataforma a internet, dissenyada per informar, educar i promoure hàbits saludables en els infants, amb la finalitat de prevenir el sobrepès infantil, tan preocupant, segons les últimes estadístiques (27,8 %, de 2 a 17 anys, INE 2013). La plataforma s'anomena Activilandia, i reconstrueix un parc d'atraccions virtual, adreçat a nens i nens d'entre 6 i 12 anys. El parc està dividit en diverses àrees temàtiques on es pot escoltar música, veure vídeos i jugar a jocs que afavoreixen el gust per l'activitat física, l'expressió emocional, l'estimulació cognitiva, etc.

Guies de Tutoria

L'orientadora gallega  Ana Torres, ha editat unes guies de tutoria força útils. Planteja diversos temes: com aconseguir que els i les alumnes puguin estudiar més i millor amb menys temps, com promoure la salut emocional, a la infància i a l'adolescència, propostes als pares, mares i professorat per afavorir la idea de que tots i totes formen part del mateix equip. Els recursos són d'accés lliure des d'aquest enllaç de la pàgina http://orientafer.blogspot.com.es que també inclou moltes altres propostes interessants.

3 coses que he après

Compartim les interessants reflexions del professor Xavier Gimeno, que afegeix la seva veu a moltes altres veus de la comunitat educativa, que aporten tres coses que han après participant en els Debats d'Educació, tot plegat per celebrar els 10 anys de vida de l'activitat.

Xavier Gimeno reflexiona sobre la família com a primer espai d'interacció social i l'escola com a context privilegiat de relació, que pot esdevenir potenciadora o inhibidora en aspectes importants dels desenvolupament i de l'aprenentatge. Centra la seva aportació en tres punts:
1. La família d’origen és el primer plató on som protagonistes, o no.
2. Durant els tres primers anys (i abans) s’escriuen guions que ens acompanyen fins al final de la vida.
3. Les institucions educatives poden ser escenaris creatius o magatzems d’atretzo.

Dilemes

La metodología de “dilemes” és una aportació del psicopedagog Manuel Segura que Aldees Infantils utilitza en el seu material "Menudo dilema". És un espai per nens/es, joves, famílies i educadors, per reflexionar, debatre, prendre decisions, i crèixer junts. Es proposa una situació fictícia i el joc provoca un contexte que promou el debat, el posicionament, l'empatia i la reflexió. El joc planteja dos nivells: Petits dilemes (de 3 a 12 anys) i Grans dilemes (de 12 a 16 anys). Més informació del joc i d'altres materials aquí

Parlem de drogues

"La Fundació La Caixa" promou, entre d'altres, Parlem de drogues, un programa de prevenció del consum de drogues, amb la finalitat de prevenir, informar i sensibilitzar sobre els efectes de les drogues en la salut i la societat en general. Està adreçat als joves, les famílies, els educadors, els professionals dels centres de salut i la ciutadania en general. Des d'aquesta pàgina web podeu accedir a tot un seguit de recursos educatius força innovadors i interactius. Els materials són molt aplicables a diferents nivells educatius, però especialment adequats per treballar-los amb l'alumnat de tercer d'ESO dins de la tutoria o bé a les classes de ciències.

Poden ser les famílies palanca de canvis del sistema educatiu?

Compartim un vídeo que recull una síntesi d'idees del debat "Poden ser les famílies palanca de canvi del sistema educatiu?" a càrrec de Marta Comas, directora del projecte Famílies amb veu de la Fundació Jaume Bofill, Àlex Castillo, president de la Federació d'Associacions de Mares i pares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC), Mercè Rey, presidenta de la Confederació Cristiana d'Associacions de Pares d'Alumnes de Catalunya (CCAPAC), i Lluís Pallejà, representant de l'Assemblea Reusenca d'AMPA (ARA Reus).

 

Una escola amb drets

Una escola amb drets, és un lloc web que pretén dotar el professorat dels centres educatius d'un conjunt de recursos pedagògics per treballar els drets de l'infant i també moltes altres coses. D'entre les diverses propostes que ofereixen destaquem les que fan referència a bones pràctiques, experiències concretes d'activitats de relació i cooperació entre l'escola i les famílies. Les trobareu aquí

Estimar No fa mal!

Encara que aparentment la societat sembla evolucionar cap a models igualitaris, i que fins ara, s'han dedicat grans esforços, legislatius, educatius i socials per combatre i erradicar les conductes abusives, la realitat és tossuda i les estadístiques diuen que encara hi ha molta feina a fer. 

Ahir mateix,  la premsa es feia ressó d'un estudi recent de la Delegació de Govern que conclou, entre altres coses,  que tres de cada cinc noies reben insults (masclistes) de les seves parelles a través del mòbil o les xarxes socials. Els resultats d'aquest estudi coincideixen amb altres similars. Està clar que els centres educatius tenen un important paper en la tasca de prevenció d'aquest tipus de conductes.

L'Institut Català de les Dones farà arribar pròximament als centres de secundària, uns targetons informatius per distribuir entre l'alumnat, amb informació sobre el Telèfon Contra la Violència Masclista i altres aspectes que pretenen fer un treball preventiu sobre relacions abusives.

A banda d'aquest material, el que resulta més interessant, és el seguit de recursos educatius que es poden consultar i emprar, ja que tenen accés lliure des de la pàgina web de la campanya. Els recursos estan classificats en: Materials per a professionals (propostes formatives, bibliografia, model de taller, etc) i Experiències de bones pràctiques.

Escales d'habilitats emocionals

La Fundació Propedagògic és una entitat sense ànim de lucre que té com a finalitat col·laborar a l'impuls de la millora de la qualitat de l'educació a Catalunya, amb ajuts a la investigació i iniciatives en el camp de l’educació. La fundació dóna suport a projectes singulars de caràcter teoricopràctic que comporten una recerca en qualsevol dels àmbits de l'ensenyament obligatori. Un d'aquest projectes fa referència a la investigació sobre educació emocional, basat en les investigacions del psicòleg clínic Ferran Salmurri. Fruit d'aquest treball ja es estan disponibles les escales d’habilitats emocionals, una eina pedagògica de primer ordre per a avaluar les competències emocionals a secundària. 

Les Escales d’Habilitats Emocionals EHE-1 i EHE-2 avaluen el nivell de benestar emocional dels menors d’11 a 16 anys. En el primer cas es tracta d’un qüestionari d’autoavaluació. L’EHE-2 és contestat pels pares dels menors. Ambdós qüestionaris han estat validats i estandarditzats. Es tracta d’idèntics qüestionaris administrats en primera persona en el cas dels alumnes (EHE-1) i en les mateixos 64 ítems, però en tercera persona, en el cas dels pares (EHE-2). 

Aquests qüestionaris ens permeten obtenir les següents informacions:

- Informació de les competències emocionals de cada alumne i quants alumnes hi ha a cada puntuació, quina és la distribució per sexes, etc.
- Informació del seguiment de l’evolució del alumnes cada centre.
- Informació dels resultats ítem per ítem, per alumne, per grup, global.
- Informació i orientació per organitzar els objectius de la millora al centre.
- Informació per poder comparar els resultats del centre amb els d’altres centres tant de les puntuacions total de l’EHE-1, com de l’EHE-2 i dels aspectes parcials.

Es presentant les taules per a l’avaluació per tots dos qüestionaris presentades segons edat i sexe. També hi ha taules per la valoració percentual.

La validació es va realitzar al llarg de dos cursos, entre l’any 2.007 i el 2.009. Els participants han estat 500 adolescents de cinc escoles de secundària de Barcelona i els seus respectius pares. La franja d’edats és dels 11 als 16 anys. Els qüestionaris s’han administrat a les escoles durant dies de classe normals i s’ha trigat aproximadament mitja hora en respondre’ls. Els procediments han tingut en compte totes les garanties ètiques requerides en aquests casos. De les mostres originals dels 500 adolescents, 18 (3’6%) han hagut de ser descartades per pèrdua d’informació. De les restants 482 mostres vàlides, 222 estan entre les edats compreses entre 11 i 13 anys i 260 de 14 a 16. Pel que fa al sexe, 248 són nois (109 en el grup d’edat entre 11 i 13 anys) i 234 són noies (113 i 121 respectivament). Tots són estudiants en escoles públiques o privades de secundària de Barcelona. El 66% dels pares, és a dir, 330 han completat l’EHE-2 referent als seus fills (160 nois i 170 noies). 

Instruccions:

Tots els documents son PDF a excepció del número 4. Per poder instal·lar el programa de la versió informatitzada del qüestionari cal seguir els passos següents:

1. Crear una carpeta en C: amb el nom de ‘ehe’ (sense cometes)
2. Obrir i copiar l’arxiu ehe.exe a la carpeta c:/ehe que hem creat al pas anterior
3. Ja es pot executar l’arxiu ehe.exe per iniciar l’administració informatitzada del qüestionari.
4. A vegades és necessari instal·lar el pack Runtime Viual Basic 6 que es pot trobar a http://support.microsoft.com/kb/192461

Debat: El paper de les famílies en la millora de l'escola i del sistema educatiu

Dijous 14 de novembre de 2013 a les 18.30 h tindrà lloc la conferència El paper de les famílies en la millora de l'escola i del sistema educatiu, a càrrec d'Annie Kidder, directora de l'organització canadenca People for Education. L'acte, emmarcat en el projecte Debats d'Educació, impulsat per la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya, se celebrarà a l'Auditori MACBA. El Debat es podrà seguir en directe per videostreaming i posteriorment en diferit des del web www.debats.cat, per Twitter amb l'etiqueta #debatseducacio, i des dels canals de @UOCdirecte i @FundacioBofill.

Famílium XXI

Famílium és un joc i un conte inspirats en famílies reals, que pretén actualitzar el concepte de família, difondre els valors de respecte a la diversitat familiar, fomentant  la lectura, el diàleg i la comunicació entre grans i petits, d’una forma lúdica. Mitjançant el conte i el joc, els/les alumnes coneixeran diferents models familiars presents a la realitat social que ens envolta. A la pàgina web del joc-conte, trobareu a més, moltes altres coses útils i una guia didàctica psicopedagògica d'orientació i d'utilització.

III Trobada de Tutoria a l'ESO

Dissabte 26 d'octubre, a la Casa de Convalescència de L'Hospital Sant Pere i Sant Pau. III Trobada de Tutoria a l'ESO. L’acció tutorial i l’orientació educativa, claus del projecte de centre. Com planificar l’acció tutorial per a que garanteixi l’acolliment, l’acompanyament i la integració de tots els nois i noies? Com propiciar un projecte de centre que permeti compartir entre tots els professionals dels equips docents el seguiment i l’orientació que l’alumnat i les seves famílies necessiten?. Aquesta jornada pretén compartir reflexions, experiències i recursos que ajudin a fer de l’acció tutorial una eina transversal al servei de l’èxit de tots i cadascun dels alumnes. Més informació i programa aquí

Errors comuns

Equivocar-se és humà i exercir de pare o de mare és difícil, de vegades, amb les millors intencions, es cau en errors que per sort, poden ser evitables. Partint de les seves experiències professionals, Joan Domènech, director del Col·legi Fructuós Gelabert de Barcelona, Benjamí Montenegro, de l'Equip Psicológic del Desenvolupament de l’Individu, i Ángel Peralbo, responsable de l'àrea d'adolescents del centre de psicología Álava Reyes, han elaborat un llistat dels desencerts més habituals dels pares i mares en relació a l'aprenentatge i l'educació, són aquests

Famílies i escola, nova temporada

"Famílies i escola“, és un programa de caràcter divulgatiu adreçat especialment, als pares i mares, a qui es pretén donar eines de suport de cara a l’educació dels seus fills. Aquest espai vol entretenir sense renunciar a un marcat caràcter didàctic que combini paraula oral i escrita, llenguatge senzill i desenfadat i conclusions finals específiques amb voluntat instructiva. De cara la presentació de la nova temporada, nombrosos canals locals de televisió emetran a partir del dia 16 de setembre, els tretze nous capítols de la cinquena temporada de Famílies i escola. La sèrie, que és fruit de la col·laboració entre l’Àrea d’Atenció a les Persones de la Diputació de Barcelona, la Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes d’estudis sufragats amb fons públics no universitaris de Catalunya (FAPAES) i La Xarxa de comunicació local, i realitzada per Canal Terrassa, vol augmentar la sensibilització de la societat envers la importància de la funció educativa de les famílies. Com a novetat més destacada, enguany La Xarxa produirà un programa setmanal de ràdio que fomentarà el debat, la reflexió i la participació dels oients al voltant del tema que hagi tractat el programa de televisió aquella mateixa setmana.