El dol

Probablement durant aquest curs alguns dels/les vostres alumnes hauran viscut la mort d'alguna persona familiar o propera. Aquests moments són delicats i a cada edat, segons les circumstàncies de cada cas, s'ha de tractar de manera adient, tant de forma individual com a nivell de classe, en tot cas mai no s'ha de defugir i per això és força útil poder tenir alguns recursos pròxims on consultar el que fer i orientar les famílies si cal. Us n'oferim alguns:

- Aquest article, Duelo en mi aula, fa unes reflexions útils pel professorat, dona pautes i fa propostes concretes segons els diferents nivells educatius.
-  Aquí trobareu propostes didàctiques al voltant de la mort i el dol.
- Aquest article resumeix el llibre d'Imma Díaz,  I ara, on és? Com ajudar els nens i els adolescents a entendre la mort. Barcelona: Viena (2003).
- I un article més teòric i especialitzat, El duelo, cómo ayudar a los niños a afrontarlo,  adreçat més aviat a psicòlegs però que resulta molt clar i pot servir per comprendre el procés de dol en els infants.
- Aquí trobareu un ampli recull de documentació i recursos, més general i extens.

Jocs en línia sobre mediació

GREC, és una entitat en xarxa especialitzada en oferir formació, recursos, assessorament i activitats diverses sobre mediació de conflictes. La seva pàgina web conté gran quantitat d'informació, documentació i materials. Aquest enllaç us portarà a una pàgina del submenú Recursos, on trobareu un recull de jocs interactius en línia, que tenen la finalitat de promoure la prevenció de conflictes i la simulació de resolució de conflictes mitjançant la mediació.

Guia d'Intervenció sobre Parentalitat Positiva

L'ONG de protecció a la infància, Save The Children, ha editat una Guia d'Intervenció, titulada Queriendo se entiende la familia, enfocada a la parentalitat positiva, adreçada a professionals de l'educació, serveis socials, pedagogia, psicologia i d'altres. Hi trobareu fonaments teòrics sobre els estils de criança, estils de vinculació, desenvoulapement infantil..etc, a més  d'orientacions diverses i una la proposta de treball estructurat. Podeu accedir-hi des d'aquest enllaç.

A la página principal de l'ONG, a l'apartat documents, hi trobareu també altres recursos útils.

Activilandia

L'Agència Espanyola de Seguretat Alimentària i Nutrició (AESAN) del Ministeri de Sanitat, Serveis Socials i Igualtat, ha creat una plataforma a internet, dissenyada per informar, educar i promoure hàbits saludables en els infants, amb la finalitat de prevenir el sobrepès infantil, tan preocupant, segons les últimes estadístiques (27,8 %, de 2 a 17 anys, INE 2013). La plataforma s'anomena Activilandia, i reconstrueix un parc d'atraccions virtual, adreçat a nens i nens d'entre 6 i 12 anys. El parc està dividit en diverses àrees temàtiques on es pot escoltar música, veure vídeos i jugar a jocs que afavoreixen el gust per l'activitat física, l'expressió emocional, l'estimulació cognitiva, etc.

Guies de Tutoria

L'orientadora gallega  Ana Torres, ha editat unes guies de tutoria força útils. Planteja diversos temes: com aconseguir que els i les alumnes puguin estudiar més i millor amb menys temps, com promoure la salut emocional, a la infància i a l'adolescència, propostes als pares, mares i professorat per afavorir la idea de que tots i totes formen part del mateix equip. Els recursos són d'accés lliure des d'aquest enllaç de la pàgina http://orientafer.blogspot.com.es que també inclou moltes altres propostes interessants.

Dilemes

La metodología de “dilemes” és una aportació del psicopedagog Manuel Segura que Aldees Infantils utilitza en el seu material "Menudo dilema". És un espai per nens/es, joves, famílies i educadors, per reflexionar, debatre, prendre decisions, i crèixer junts. Es proposa una situació fictícia i el joc provoca un contexte que promou el debat, el posicionament, l'empatia i la reflexió. El joc planteja dos nivells: Petits dilemes (de 3 a 12 anys) i Grans dilemes (de 12 a 16 anys). Més informació del joc i d'altres materials aquí

Una escola amb drets

Una escola amb drets, és un lloc web que pretén dotar el professorat dels centres educatius d'un conjunt de recursos pedagògics per treballar els drets de l'infant i també moltes altres coses. D'entre les diverses propostes que ofereixen destaquem les que fan referència a bones pràctiques, experiències concretes d'activitats de relació i cooperació entre l'escola i les famílies. Les trobareu aquí

Estimar No fa mal!

Encara que aparentment la societat sembla evolucionar cap a models igualitaris, i que fins ara, s'han dedicat grans esforços, legislatius, educatius i socials per combatre i erradicar les conductes abusives, la realitat és tossuda i les estadístiques diuen que encara hi ha molta feina a fer. 

Ahir mateix,  la premsa es feia ressó d'un estudi recent de la Delegació de Govern que conclou, entre altres coses,  que tres de cada cinc noies reben insults (masclistes) de les seves parelles a través del mòbil o les xarxes socials. Els resultats d'aquest estudi coincideixen amb altres similars. Està clar que els centres educatius tenen un important paper en la tasca de prevenció d'aquest tipus de conductes.

L'Institut Català de les Dones farà arribar pròximament als centres de secundària, uns targetons informatius per distribuir entre l'alumnat, amb informació sobre el Telèfon Contra la Violència Masclista i altres aspectes que pretenen fer un treball preventiu sobre relacions abusives.

A banda d'aquest material, el que resulta més interessant, és el seguit de recursos educatius que es poden consultar i emprar, ja que tenen accés lliure des de la pàgina web de la campanya. Els recursos estan classificats en: Materials per a professionals (propostes formatives, bibliografia, model de taller, etc) i Experiències de bones pràctiques.

Escales d'habilitats emocionals

La Fundació Propedagògic és una entitat sense ànim de lucre que té com a finalitat col·laborar a l'impuls de la millora de la qualitat de l'educació a Catalunya, amb ajuts a la investigació i iniciatives en el camp de l’educació. La fundació dóna suport a projectes singulars de caràcter teoricopràctic que comporten una recerca en qualsevol dels àmbits de l'ensenyament obligatori. Un d'aquest projectes fa referència a la investigació sobre educació emocional, basat en les investigacions del psicòleg clínic Ferran Salmurri. Fruit d'aquest treball ja es estan disponibles les escales d’habilitats emocionals, una eina pedagògica de primer ordre per a avaluar les competències emocionals a secundària. 

Les Escales d’Habilitats Emocionals EHE-1 i EHE-2 avaluen el nivell de benestar emocional dels menors d’11 a 16 anys. En el primer cas es tracta d’un qüestionari d’autoavaluació. L’EHE-2 és contestat pels pares dels menors. Ambdós qüestionaris han estat validats i estandarditzats. Es tracta d’idèntics qüestionaris administrats en primera persona en el cas dels alumnes (EHE-1) i en les mateixos 64 ítems, però en tercera persona, en el cas dels pares (EHE-2). 

Aquests qüestionaris ens permeten obtenir les següents informacions:

- Informació de les competències emocionals de cada alumne i quants alumnes hi ha a cada puntuació, quina és la distribució per sexes, etc.
- Informació del seguiment de l’evolució del alumnes cada centre.
- Informació dels resultats ítem per ítem, per alumne, per grup, global.
- Informació i orientació per organitzar els objectius de la millora al centre.
- Informació per poder comparar els resultats del centre amb els d’altres centres tant de les puntuacions total de l’EHE-1, com de l’EHE-2 i dels aspectes parcials.

Es presentant les taules per a l’avaluació per tots dos qüestionaris presentades segons edat i sexe. També hi ha taules per la valoració percentual.

La validació es va realitzar al llarg de dos cursos, entre l’any 2.007 i el 2.009. Els participants han estat 500 adolescents de cinc escoles de secundària de Barcelona i els seus respectius pares. La franja d’edats és dels 11 als 16 anys. Els qüestionaris s’han administrat a les escoles durant dies de classe normals i s’ha trigat aproximadament mitja hora en respondre’ls. Els procediments han tingut en compte totes les garanties ètiques requerides en aquests casos. De les mostres originals dels 500 adolescents, 18 (3’6%) han hagut de ser descartades per pèrdua d’informació. De les restants 482 mostres vàlides, 222 estan entre les edats compreses entre 11 i 13 anys i 260 de 14 a 16. Pel que fa al sexe, 248 són nois (109 en el grup d’edat entre 11 i 13 anys) i 234 són noies (113 i 121 respectivament). Tots són estudiants en escoles públiques o privades de secundària de Barcelona. El 66% dels pares, és a dir, 330 han completat l’EHE-2 referent als seus fills (160 nois i 170 noies). 

Instruccions:

Tots els documents son PDF a excepció del número 4. Per poder instal·lar el programa de la versió informatitzada del qüestionari cal seguir els passos següents:

1. Crear una carpeta en C: amb el nom de ‘ehe’ (sense cometes)
2. Obrir i copiar l’arxiu ehe.exe a la carpeta c:/ehe que hem creat al pas anterior
3. Ja es pot executar l’arxiu ehe.exe per iniciar l’administració informatitzada del qüestionari.
4. A vegades és necessari instal·lar el pack Runtime Viual Basic 6 que es pot trobar a http://support.microsoft.com/kb/192461

Educació Emocional. Propostes per a la tutoria

Ja ningú discuteix que les emocions són les que acaben determinant les decisions i els actes. L'educació emocional, entesa d'una manera natural, com un element inherent a la tasca de cadascuna de les àrees i/o nivells educatius, tampoc hauria de discutir-se. És evident que l'educació en la gestió i el control de les emocions, des de l'inici de l'escolaritat, aportarà a professorat i alumnat, no només un instrument de prevenció de dificultats i conflictes sinó que també serà font de moments de vinculació i proximitat molt profitosos que de ben segur afavoriran les relacions i l'aprenentatge. Compartim aquest material, Educació emocional. Propostes per a la tutoria, editat per la Conselleria de Cultura i Educació de la Generalitat Valenciana, adreçat a secundària, força complet i pràctic.

Famílium XXI

Famílium és un joc i un conte inspirats en famílies reals, que pretén actualitzar el concepte de família, difondre els valors de respecte a la diversitat familiar, fomentant  la lectura, el diàleg i la comunicació entre grans i petits, d’una forma lúdica. Mitjançant el conte i el joc, els/les alumnes coneixeran diferents models familiars presents a la realitat social que ens envolta. A la pàgina web del joc-conte, trobareu a més, moltes altres coses útils i una guia didàctica psicopedagògica d'orientació i d'utilització.

Recursos educatius per a famílies

L'Ajuntament de Bilbao disposa d'una pàgina web específica d'orientació familiar. La pàgina aplega un gran nombre de recursos i estratègies educatives, que fan referència a qualsevol qüestió que pugui preocupar a pares i mares en l'exercici de la seva funció parental. Orientacions sobre desenvolupament, pautes i rutines de criança, autonomia, adaptació a l'escola, resolució de conflictes, prevenció de dificultats d'alimentació, drogues, adolescència, l'ús de les tecnologies, tipologia familiar, etc. Una eina interessant tant per famílies com per professionals.

Benestar a les aules

En general, històricament, la Psicologia s'ha decantat per l'estudi de les dificultats i els malestars psicològics, però els últims anys s'ha anat desenvolupant l'interès per l'estudi de les bases del benestar humà i les seves fortaleses, el que s'anomena Psicologia Positiva.

Un equip d'experts d'Aragó ha dissenyat un programa, basat en les investigacions més recents de Psicologia Positiva, que pretén potenciar el desenvolupament personal i social de l'alumnat i contribuir a promoure la felicitat i el benestar de l'alumnat, el professorat i les famílies.

El programa, anomenat "Aulas felices", està adreçat a alumnat d'infantil, primària i secundària i consta de més de 300 activitats, és totalment gratuït i podeu obtenir-lo mitjançant aquest enllaç.

Adopció i escola

L'adopció és un fet freqüent que es reflexa a les aules. La família i l'escola són els espais que més poden afavorir el desenvolupament harmoniós dels infants. Quan es tracta de nenes i nens que han patit ferides emocionals o situacions de negligència, són, a més, els dos espais que poden esdevenir més reparadors. És fàcil però, que la bona voluntat dels docents no sigui suficient per oferir el suport més adequat. Hi ha alguns recursos, especialment pensats per professorat, que poden ajudar. Alguns exemples accessibles online
Adoptia, Guía de postadopción para profesionales de la educación y agentes sociales, editada pel Govern Vasc i Adopción y escuela. Guía para educadores y familias, a Postadopcion.org

Sèrie Famílies i escola

Famílies i escola és un programa de televisió fruit de la col·laboració entre l'Àrea d'Atenció a les Persones, Gerència de Serveis d'Educació de la Diputació de Barcelona, la Federació d'Associacions de Pares i Mares d'Alumnes de Secundària (FAPAES) i la Xarxa Audiovisual Local (XAL) realitzada pel Canal Terrassa Vallès. La sèrie té l'objectiu de proporcionar a les famílies de manera senzilla, clara i amena, informació, reflexió i eines que els siguin útils per afrontar cada dia la seva tasca educativa. La sèrie s'emet de setembre a desembre a la Xarxa Audiovisual Local (XAL) però es pot veure sempre online. Aquesta temporada, que és la quarta, s'han afegit tretze nous capítols.

La sèrie té un blog en el que hi ha un històric de tots els capítols emesos i un text de conclusions a partir dels quals famílies i professionals poden elaborar activitats de reflexió sobre cada tema plantejat. També hi trobareu un model de guió per l'organització d'activitats amb famílies emprant capítols de la sèrie.

15 de maig, Dia Internacional de la Família

View more presentations or Upload your own.

Segons Indescat, de cada 100 llars catalanes amb nucli (és a dir, deixant a banda les llars amb persones soles o les llars compartides cojunturalment), 51 són parelles amb fills, 36 són parelles sense fills, 9 són mares soles amb fills, 2 són pares sols amb fills i 2 són altres tipus de combinacions familiars. És una realitat que no deixa de sorprendre ja que tots plegats encara tenim un idea bastant monolítica de la família. Aquí podeu consultar més dades, per tipus, comarques, etc. Totes aquestes dades són però, del 2007 i seria interessant poder contrastar-les amb altres més recents, per observar l'impacte de la crisis en el tipus d'agrupament familiar.

Si us interessa organitzar algun tipus d'activitat el voltant d'aquest Dia Internacional, aquí podeu trobar algunes propostes adreçades a Primària encara que algunes poden adaptar-se a Secundària.

Millor que nou, mercat d'intercanvi

Millor que nou a l’escola, és un programa de l'Àrea d'Ensenyament de l'Ajuntament de Barcelona, dirigit als centres escolars com un recurs destinat a sensibilitzar sobre la importància de la reducció de residus i alhora afavorir espais de relació i col·laboració entre famílies i escola. El programa se centra en la realització de mercats d’intercanvi oberts a tothom: alumnes, mestres, pares i mares i veïns. Si us animeu a adaptar la proposta al vostre centre, feu una ullada als materials previs elaborats i que us poden servir de model o inspiració. Hi ha tres dossiers  adreçats a alumnes de primària i de secundària.  Estan dividits en apartats, cadascun dels quals consta d’informació i dinàmiques adaptades a primària i secundària, per tal d’assolir els objectius específics de cada nivell:

• La generació de residus.
• Objectiu: Reduir la generació de residus.
• Estratègies de reducció
• Mercats d’intercanvi.
• Recursos web i publicacions

Al dossier destinat als professorat  hi trobareu propostes didàctiques, informació necessària per ajudar els alumnes a resoldre les activitats, dades sobre l’estat actual de la generació i tractament de residus i recursos per ampliar la informació.

Quaderns Faros

L'Observatori Faros de l'Hospital Sant Joan de Déu, és una entitat que s'adreça a pares i mares que tenen interès en rebre informació de qualitat sobre temes que afecten a la salut i el benestar dels seus fills i filles. Els Quaderns Faros, són monogràfics pensats especialment per satisfer aquesta necessitat d'informació i orientació. Aquest en concret, el Núm 6, Com educar les emocions?. Intel·ligència emocional a la infància i a l'adolescència,  parla de com educar les emocions des de la primera infància fins l'adolescència. Des d'aquest enllaç podeu accedir al recull de tots els Quaderns elaborats.

Tutoria Primària

Aquí trobareu una proposta d'activitats de tutoria adreçadas a Educació Primària. Les activitats estan pensades per promoure l’autoestima, l’expressió de sentiments i emocions, l’empatia, les habilitats socials i el treball en equip entre alumnes de 3 a 12 anys. L’objectiu del projecte és proporcionar al professorat d’una eina que els ajudi a donar resposta als problemes quotidians que es donen dins l’aula. Totes les activitats estan fonamentades amb criteris psicopedagògics i lúdics. El joc, les situacions informals, l’espontaneïtat, la creativitat, etc., són aspectes a través dels quals els tutors/tutores, proposaran les activitats per a fer-les més motivadores i així desenvolupar els objectius proposats.

Materials Ceapa

A la pàgina de la Ceapa (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos/as) hi ha un apartat de Formació on es pot accedir a molts materials d'interès per treballar amb alumnes i les seves famílies, alguns exemples: Desexo. Historias de sexualidad (adreçat a adolescents), ¿Por qué cuesta tanto hablar con los hijos e hijas" (adreçat a les famílies). A la mateixa pàgina hi ha també un interessant apartat de vídeos, on podreu trobar materials  de temes diferents (adolescència, educació afectivo-sexual, prevenció d'addiccions,...) que us poden ser útils en algunes activitats amb famílies.